Universidade Católica de Pernambuco

Sistema de Publicação Eletrônica de Teses e Dissertações

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TEDE - UNICAP
Sistema de publicação eletrônica de teses e dissertações

Submissões Recentes

A extensão universitária como possibilidade de novo horizonte de sentidos na contemporaneidade.
(UNICAP, 2025-12-19) Jesus, João Elton de
No contexto contemporâneo, observa-se que a Educação Superior, muitas vezes, tem se tornado um instrumento que se limita a formar técnicos capazes de acessar os bens e serviços disponíveis e assim alcançar um lugar de prestígio na sociedade pautada pela lógica tecnocientífica e neoliberal. Contudo, além de formar profissionais competentes, cabe, também, às universidades formarem pessoas comprometidas com o bem comum e que possam utilizar o seu conhecimento para a construção de uma sociedade mais justa e solidária. Dentre os pilares da Educação Superior, composto, também pelo Ensino e a Pesquisa, a Extensão Universitária aparece como um meio para a formação de estudantes compassivos e comprometidos consigo mesmos e com os outros. Nesse sentido, esse trabalho teve como objetivo compreender se a participação em atividades extensionistas pode ser uma possibilidade para que os estudantes tenham um outro horizonte de sentido para além da determinação técnica que se mostram em meio às sociedades líquida, do desempenho e do consumo. Nesse escopo, a metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa sob a perspectiva fenomenológica hermenêutica, utilizando-se de grupos reflexivos junto a participantes do projeto de Extensão ReconstRua, vinculado ao curso de Medicina da Universidade Católica de Pernambuco. O caminho de análise das experiências colhidas foi a situação hermenêutica, ao modo de Heidegger. A partir da escuta dos participantes desse projeto, os resultados mostraram que a Extensão Universitária pode ser uma possibilidade de abertura de novo horizonte de sentidos por parte dos estudantes universitários, principalmente se as iniciativas extensionistas pautarem-se pela troca de saberes com a comunidade, pela reflexão afetiva e hermenêutica das experiências e pela mediação sensível dos professores extensionistas.
Empreendedorismo nas mídias sociais e saúde mental.
(UNICAP, 2025-10-30) Pessoa, Lucas Glasner
As mídias sociais como o Instagram, TikTok e YouTube são plataformas que conectam pessoas a pessoas e estas a diversos conteúdos. Com o passar do tempo, elas deixaram de ser apenas redes de relacionamento para se tornarem plataformas de mediação de trabalho, onde a plataformização dita as regras de visibilidade e consumo. O problema central reside na pressão algorítmica que exige engajamento e presença constante dos usuários, impactando a saúde mental dos trabalhadores que empreendem utilizando plataformas desta categoria. É importante entender que empreendedorismo, nesse sentido, é qualquer tentativa de abrir ou expandir os negócios e, no Brasil, é uma tarefa permeada por vínculos de trabalhos frágeis, bicos e a implementação de termos como uberização, que aglomera em seu conceito a precarização do trabalho daqueles que se dizem empreendedores nas plataformas digitais. Portanto, esta pesquisa investigou as repercussões biopsicossociais de empreender utilizando as mídias sociais no contexto de precarização do trabalho. O estudo, de natureza qualitativa e transversal, foi realizado com cinco empreendedores da Região Metropolitana do Recife por meio de questionários e entrevistas semiestruturadas, com dados analisados pela análise de conteúdo de Bardin. Os resultados indicam que o empreendedorismo é motivado principalmente pela necessidade, como desemprego e busca por renda, refletindo o cenário socioeconômico adverso. As mídias sociais são vistas como ferramentas essenciais para a divulgação e venda, mas impõem uma lógica de visibilidade constante e engajamento que gera sobrecarga de papéis, autocobrança e comparação. A instabilidade do negócio e a pressão algorítmica se revelaram fontes expressivas de estresse e ansiedade, influenciando na saúde mental dos participantes. Conclui-se que, embora o empreendedorismo digital seja uma alternativa de subsistência, a dinâmica de trabalho plataformizado, regida por uma lógica neoliberal de desempenho individual, fragiliza o bem-estar dos empreendedores que, por sua vez, desenvolvem estratégias de enfrentamento para mitigar os efeitos negativos em sua saúde mental.
A linguagem matemática e estratégias metacognitivas de leitura em um aplicativo de realidade aumentada como ferramenta de apoio ao ensino da Álgebra.
(UNICAP, 2026-03-24) Rabello, Maria Guadelupe Dourado
A presente pesquisa tem como objetivo investigar se o uso de estratégias metacognitivas de leitura pode contribuir para uma melhor interação entre a linguagem matemática, a língua materna e a linguagem semiótica em situações-problema envolvendo a Álgebra. Para tanto, foi desenvolvido um aplicativo de Realidade Aumentada, denominado AlgebrAR, que contém elementos da gamificação, como ferramenta de apoio ao ensino e aprendizado. De acordo com o Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (SAEPE), no ano de 2024, os alunos do nono ano do Ensino Fundamental da Rede Estadual de Pernambuco vêm apresentando baixos índices de desempenho no tema da Álgebra, inclusive quando aplicada a situações-problema. Nesse sentido, o presente trabalho se fundamenta em estudos que propõem o uso de estratégias metacognitivas de leitura como recurso para favorecer a interação entre a linguagem matemática, a língua materna e a linguagem semiótica, considerando que a linguagem matemática é constituída por códigos e símbolos que demandam processos de interpretação e compreensão. Essas estratégias visam ao monitoramento da própria cognição, possibilitando que o estudante autorregule e direcione seu processo de compreensão textual durante a resolução das situações-problema presentes no aplicativo. Além disso, esta pesquisa apoia-se nas abordagens da Semiótica aplicadas ao ensino e aprendizado da matemática, bem como na Teoria dos Registros de Representação Semiótica, que evidencia a importância da coordenação entre diferentes formas de representação semiótica para a construção do conhecimento algébrico. As estratégias metacognitivas estão contempladas no aplicativo AlgebrAR, o qual foi avaliado por vinte e quatro discentes do nono ano do Ensino Fundamental de uma escola da Rede Estadual de Pernambuco. Os alunos utilizaram o aplicativo e, posteriormente, responderam a três questionários avaliativos. Os resultados apontam que as estratégias metacognitivas de leitura se apresentam como um caminho para melhorar o desempenho escolar dos discentes e potencializar o Letramento Matemático em situações-problema envolvendo a Álgebra.
Análise sobre as condições que favorecem a prática de racismo estrutural digital: diagnósticos a partir de estudos de casos de apresentadores de televisão em Pernambuco.
(UNICAP, 2025-12-17) Melo, Gustavo Boudoux de
A presente tese tem como objetivo geral analisar quais são as condições que favorecem a prática do crime de racismo estrutural digital no Brasil. Como objetivos específicos buscou-se analisar a legislação brasileira vigente sobre os crimes cibernéticos relacionados ao racismo estrutural digital; Identificar e avaliar os casos concretos de crimes cibernéticos que envolvam racismo estrutural digital com apresentadores de televisão em Pernambuco; Investigar como os crimes de racismo estrutural digital se manifestam nos ambientes digitais no Brasil; Propor alterações e melhorias nas políticas públicas e na legislação para proteger os cidadãos contra o racismo estrutural digital. Como pergunta de pesquisa procurou-se investigar quais são as condições que favorecem a prática dos crimes de racismo estrutural digital nos ambientes digitais que tenham como vítimas os apresentadores de televisão em Pernambuco? As hipóteses que foram investigadas foram se o racismo estrutural se perpetua nos ambientes digitais, contribuindo com a discriminação, preconceito, desigualdades e exclusão social; e se a omissão, falta de interesse e soberania das big techs contribuem com as incidências dos crimes de racismo estrutural digital. A presente pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de natureza empírico-teórica, com ênfase em dois estudos de casos múltiplos ocorridos no período entre 2004 e 2024, com apresentadores de televisão que trabalham em Pernambuco, e que foram vítimas de racismo estrutural digital. A investigação exploratória e descritiva, com análise documental de decisões judiciais, pareceres do Ministério Público, legislações, projetos de lei, resoluções do Conselho Nacional de Justiça (CNJ), e demais normativas. Os resultados encontrados permitiram mostrar de forma prática como os crimes de racismo e injúria racial acontecem, porém os apresentadores tiveram comportamentos e reações diferentes, onde o primeiro levou mais a sério a questão da criminalização e por isso deu andamento com a queixa, denúncia e processo do crime de injúria racial, bem como usou a maioria dos meios de comunicação e redes sociais para divulgar, denunciar e repudiar o crime que sofreu. Já os dois casos do segundo apresentador, apenas ficaram nas diversas manifestações de forma subjetivas, sem citar nomes e locais, e nem formalizar os crimes sofridos, apenas se resumindo a publicar os dois fatos ocorridos na televisão e nas redes sociais. No decorrer deste trabalho foram apresentadas algumas formas e possibilidades de registrar e denunciar os diversos crimes de racismo estrutural e digital, bem como mostrar quais são os caminhos e ritos processuais, além de sugestões e cuidados que precisam ser levados em consideração para a efetividade das questões legais e processuais, ao compartilhar as diversas legislações citadas. Este trabalho também tenta conscientizar os leitores e a sociedade da importância da continuidade desta luta e caminhada, onde há a necessidade da criação e implementação das políticas públicas, com um trabalho em conjunto com todos os envolvidos e interessados; que todas as pessoas que por ventura venham a sofrer os impactos dos diversos tipos de crimes cibernéticos, racismo estrutural digital, preconceitos, discriminação, dentre outros, utilizem do seu papel de cidadão para denunciar, registrar, repudiar, publicizar e processar qualquer tipo dos crimes citados.
Acesso à justiça: um estudo dos obstáculos enfrentados pela comunidade surda.
(UNICAP, 2025-10-20) Cavalcanti, Mirella Correia e Sá
Neste trabalho, será realizada uma revisão crítica sobre os principais documentos jurídico-normativos que garantem o acesso à justiça por pessoas Surdas usuárias da Língua Brasileira de Sinais, bem como um exame empírico para identificar as principais dificuldades enfrentadas por pessoas com essa deficiência na busca pela concretização de seus direitos. Pretende-se desenvolver uma investigação sobre como é o conceito de acesso à justiça de Mauro Capelleti e como suas variáveis servem à Pessoa Surda, além da literatura acadêmica (artigos, trabalhos de conclusão de curso de graduação e dissertações de mestrado) relacionada com essa temática, que é abordada apenas timidamente por especialistas nos mais variados campos científicos, seja no Direito, na Linguística e nos Estudos de Tradução. Nesse sentido, por meio da pesquisa documental, bibliográfica e empírica, objetiva-se mostrar o estado atual e a relevância do debate sobre os obstáculos, atendimentos e os caminhos processuais de pessoas Surdas no âmbito judiciário, aproximando do conhecimento da realidade para estimular a continuidade, o avanço e a ampliação das pesquisas deste campo.