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http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1161
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | Nascimento, Jany Rosaria Barros | - |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/4611305170457820 | por |
dc.contributor.advisor1 | Aragão, Gilbraz de Souza | - |
dc.contributor.referee1 | Libório, Luiz Alencar | - |
dc.contributor.referee2 | Voss, Rita de Cássia Ribeiro | - |
dc.date.accessioned | 2019-09-24T21:50:28Z | - |
dc.date.issued | 2018-12-21 | - |
dc.identifier.citation | NASCIMENTO, Jany Rosaria Barros. Ensinar catecismos ou desenvolver aprendizagens críticas sobre conhecimentos espirituais da humanidade : o ensino religioso e a formação de professores da disciplina na rede municipal do Recife. 2018. 128 f. Dissertação (Mestrado) - Universidade Católica de Pernambuco. Programa de Pós-Graduação em Ciências da Religião. Mestrado em Ciências da Religião, 2018. | por |
dc.identifier.uri | http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1161 | - |
dc.description.resumo | O ensino religioso chegou ao Brasil através da Companhia de Jesus, nas primeiras décadas do Período Colonial e desde sua origem tem sido alvo de conflitos e debates, devido ao diferentes modelos pedagógicos adotados, ao longo dos tempos. Em alguns momentos, o componente curricular foi utilizado enquanto elemento de catequização unirreligiosa, alternando para a cosmovisão plurirreligiosa e mais recentemente, baseado nos postulados das Ciências da Religião que representa uma cosmovisão laica e transreligiosa. O objetivo deste trabalho foi recuperar a trajetória do Ensino Religioso e analisar a formação de professores da disciplina na rede municipal de educação do Recife a partir da perspectiva histórica. No que concerne aos aportes teóricos para compressão do ensino religioso utilizamos autores como Sérgio Junqueira, João Décio Passos e Anísia de Paula Figueiredo; o contexto histórico foi guiado por Otaíza Romanelli, Dermeval Saviani e Maria das Graças Andrade Ataíde Almeida; Maurice Tardif para a formação de professores; Louis Althusser para definir Ideologia e Aparelhos Ideológicos de Estado. Em relação aos procedimentos metodológicos, empregamos o suporte da pesquisa documental, bibliográfica, consulta a obras raras, documentos oficiais e legislações educacionais. Os resultados alcançados considerou a trajetória e contribuição da disciplina para a formação da cidadania, combate ao preconceito, intolerância e promoção do diálogo inter-religioso. Além de propor alternativas para formação de professores da área, baseada na Base Nacional Comum Curricular e na Política de Ensino do Recife. | por |
dc.description.abstract | Religious education came to Brazil through the Company of Jesus in the first decades of the Colonial Period and since its origin has been the subject of conflicts and debates due to the different pedagogical models adopted throughout the ages. At times, the curricular component was used as an element of unirreligious catechization, alternating to the multi-religious worldview and more recently, based on the postulates of the Sciences of Religion that represents a secular and transreligious worldview. The objective of this work was to recover the trajectory of Religious Education and analyze the training of teachers of the discipline in the municipal education network of Recife from the historical perspective. Concerning the theoretical contributions for compression of religious education we use authors such as. the historical context was guided by Otaíza Romanelli, Dermeval Saviani and Maria das Graças Andrade Ataíde Almeida; Maurice Tardif for teacher training; Louis Althusser to define Ideology and Ideological State Apparatus. Regarding methodological procedures, we used the support of documentary research, bibliography, reference to rare works, official documents and educational legislation. The results achieved considered the trajectory and contribution of the discipline to the formation of citizenship, combating prejudice, intolerance and promoting interreligious dialogue. In addition to proposing alternatives for teacher training in the area, based on the National Curricular and Teaching Policy of Recife. | eng |
dc.description.provenance | Submitted by Biblioteca Central (biblioteca@unicap.br) on 2019-09-24T21:50:28Z No. of bitstreams: 2 jany_rosaria_barros_nascimento.pdf: 4123141 bytes, checksum: ef4e8acc85cea3ab5f4f733b473a0b62 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) | eng |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2019-09-24T21:50:28Z (GMT). No. of bitstreams: 2 jany_rosaria_barros_nascimento.pdf: 4123141 bytes, checksum: ef4e8acc85cea3ab5f4f733b473a0b62 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-12-21 | eng |
dc.format | application/pdf | * |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Católica de Pernambuco | por |
dc.publisher.department | Departamento de Pós-Graduação | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UNICAP | por |
dc.publisher.program | Mestrado em Ciências da Religião | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | - |
dc.subject | Ensino religioso | por |
dc.subject | Professores - Formação | por |
dc.subject | Educação - Recife (PE) | por |
dc.subject | Dissertações | por |
dc.subject | Dissertations | eng |
dc.subject | Religious education | eng |
dc.subject | Teachers - Training | eng |
dc.subject | Education - Recife (PE) | eng |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA | por |
dc.title | Ensinar catecismos ou desenvolver aprendizagens críticas sobre conhecimentos espirituais da humanidade: o ensino religioso e a formação de professores da disciplina na rede municipal do Recife. | por |
dc.type | Dissertação | por |
Aparece nas coleções: | Ciencias da Religiao |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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jany_rosaria_barros_nascimento.pdf | Dissertação na íntegra | 4,03 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
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