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Tipo do documento: Dissertação
Título: As religiões afro-brasileiras na educação: desafios com a lei 10.639/03 nas escolas públicas na rede municipal do Recife.
Autor: Oliveira, Josilene Bezerra de 
Primeiro orientador: Campos, Zuleica Dantas Pereira
Primeiro membro da banca: Vasconcelos, Sérgio Sezino Douets
Segundo membro da banca: Freire, Eleta de Carvalho
Resumo: A pesquisa teve como objetivo compreender a inserção da Lei 10.639/03 no currículo escolar das Escolas Públicas da Rede Municipal do Recife, contextualizando suas práticas de ensino aprendizagem com relação às religiões de Matriz Africana. Para tanto, refletimos a prática do ensino religioso e da obrigatoriedade do ensino de História e cultura afro-brasileira e africana as escolas, públicas e particulares, do ensino fundamental até o ensino médio. Trata-se de um estudo de cunho qualitativo, com a utilização da pesquisa bibliográfica, documental e utilização de entrevistas semiestruturadas. A pesquisa teve amparo na ideia de transformação social. Percebemos que as Escolas Públicas da Rede Municipal do Recife, têm uma prática de reflexão pedagógica sobre a lei 10.639/03. Uma série de medidas foram adotadas para garantir uma ressignificação do currículo escolar e estabelecer propostas para o conhecimento da história da África e do cenário afrobrasileiro. Porém, a maior parte dos alunos da Rede Municipal de Ensino do Recife praticam o protestantismo popular fato que dificulta o trabalho de implementação da Lei, uma vez que muitos já chegam de suas Igrejas com uma visão pré-concebida das religiões de matriz africana. Por outro lado, ressalvamos que muitos docentes desconhecem a Lei e o entendimento da importância de uma história e cultura afrobrasileira nas escolas e que, aqueles que a conhecem, são os professores mais atuantes e inseridos nas formações continuadas fornecidas pela Rede Municipal de Ensino ou Engajados em movimentos políticos.
Abstract: The research aimed to understand Law 10.639/03 in the school curriculum of Public Schools of Recife Municipal Network, contextualizing its practices of teaching and learning regarding the religions of African Matrix. We reflected on the practice of religious education and the obligation to teach Afro-Brazilian and African History and culture in public and private schools from elementary to high school. This is a qualitative study, with the use of bibliographical, documentary and semi structured interviews. The research had support in the idea of social transformation. We noticed that the Public Schools of the Municipal Network of Recife have a practice of pedagogical reflection on Law 10.639/03. A series of measures were adopted to assure the resignification of the school curriculum and the sessions for the knowledge of the history of Africa and the Afro-Brazilian scenery. However, most of the students of Recife's Municipal Teaching Network practiced popular Protestantism, a fact that made it difficult to implement the Law, since many came to their churches with a pre-conceived view of the religions of the African matrix. On the other hand, it should be noted that many teachers are unaware of the Law and the understanding of Afro-Brazilian history and culture in schools. Those who know it are the ones who are most present and included in the continuing formation offered by the Municipal Network of Teaching or are engaged in political movements.
Palavras-chave: Dissertações
Ensino religioso
Educação
Religião nas escolas públicas
Dissertations
Religious education
Education
Religion in public schools
Área(s) do CNPq: CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Católica de Pernambuco
Sigla da instituição: UNICAP
Departamento: Departamento de Pós-Graduação
Programa: Mestrado em Ciências da Religião
Citação: OLIVEIRA, Josilene Bezerra de. As religiões afro-brasileiras na educação : desafios com a lei 10.639/03 nas escolas públicas na rede municipal do Recife. 2019. 99 fl. Dissertação (Mestrado) - Universidade Católica de Pernambuco. Programa de Pós-graduação em Ciências da Religião. Mestrado em Ciências da Religião, 2019.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Endereço da licença: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
URI: http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1243
Data de defesa: 13-Feb-2020
Appears in Collections:Ciencias da Religiao

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