@MASTERSTHESIS{ 2020:1916096457,
 	title = {A "Hiper" atividade como linguagem corporal na criança.},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1266",
 	abstract = "A clínica psicanalítica com crianças se confronta com os sintomas de uma época mesclada. O
 que se vê, na atualidade, é uma exigência de eficiência e de produtividade que requer a
 aceleração do corpo e da mente. Paradoxalmente, as crianças “hiperativas”, como
 manifestações do ser criança na atualidade, são vistas como expressão de “anormalidade” e,
 no entanto, elas são uma imagem representativa do incômodo e das dificuldades de lidar com
 tais exigências. Neste trabalho, objetivamos refletir sobre a “hiper” atividade corporal da
 criança como expressão do seu mal-estar infantil, a partir da contextualização dos conceitos
 psicanalíticos de pulsão, estádio do espelho e constituição do sujeito. Discutiremos a
 constituição da Imagem Inconsciente do Corpo, conceito descrito por Françoise Dolto, como
 uma maneira de compreender a “hiper” atividade corporal da criança, expressa pelo excesso
 de atividade motora, enfatizando a noção de “castrações simbolígenas” para designar as
 provas que a criança deve enfrentar para seu desenvolvimento. Por fim, analisamos a questão
 da linguagem corporal como expressão do sofrimento da criança com base em um caso
 clínico ilustrativo, conhecido pelo “Caso Rosa” analisado por Maria do Rosário Collier do
 Rêgo Barros, sob o enfoque lacaniano. Propomos uma nova leitura para tal caso com os
 elementos da clínica de Dolto, especialmente tomando o conceito de Imagem Inconsciente do
 Corpo. Nesse caso, a criança diagnosticada com a etiqueta científica de TDAH responde à
 condição de ser concebida sem mediação com a linguagem do outro materno. Aqui, buscamos
 abordar a massificação do diagnóstico infantil que se opõe à construção de um saber sobre o
 que está na causa do sintoma do sujeito e, é nesse sentido que trazemos a “hiper” atividade
 distinta da hiperatividade. O primeiro termo como linguagem corporal, podendo comunicar o
 mal-estar infantil, pelo viés da singularidade; e o segundo termo alude aos quadros clínicos de
 TDAH, descrito pelo DSM-V.",
 	publisher = {Universidade Católica de Pernambuco},
 	scholl = {Mestrado em Psicologia Clínica},
 	note = {Departamento de Pós-Graduação}
}