@PHDTHESIS{ 2022:962864646,
 	title = {Os gêneros resumo: agrupamento, relações e inter-relações contextuais nos eventos acadêmicos.},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1571",
 	abstract = "Os atuais estudos de gêneros acadêmicos nos mostram horizontes de compreensão para além das fronteiras do que são e como são os gêneros e os contextos enquanto atividades de linguagem. No ambiente acadêmico, o gênero resumo é reconhecido de distintos modos, ele varia em termos de composição, estrutura e estilo a cada novo contexto. Ao nos situarmos na compreensão de um mesmo contexto, denominado evento acadêmico, encontramos uma variação desse gênero produzida pelo mesmo autor e em relação ao mesmo trabalho. Nos questionamos: quais são as operações dinâmicas que ocorrem da passagem do resumo de comunicação para o resumo de trabalho completo? Desenvolvemos, portanto, o objetivo de analisar as operações dinâmicas do agrupamento de gêneros da passagem do resumo de comunicação para o resumo de trabalho completo, considerando o conceito de colônia de gêneros e de contexto na relação com os letramentos acadêmicos. Para construir um quadro teórico-metodológico interagimos com noções de contexto (VAN DIJK, 2012), cadeia de gêneros (SWALES, 2004), colônia de gêneros (BHATIA, 2004; 2009), análise de gêneros (BHATIA, 2009), resumo (OLIVEIRA, 2017), letramentos acadêmicos (LEA; STREET, 2006) e metodologia textográfica (SWALES, 1998). Analisamos três eventos acadêmicos, seus gêneros orientacionais e quarenta resumos de cada variação. Os resultados das análises nos mostraram que as operações dinâmicas entre os resumos ocorrem como um processo de compreensão dos sujeitos produtores e seu grau de instrução, por um lado. As operações dinâmicas ocorrem entre o que é normativo do contexto e o que é a realidade individual de cada gênero resumo, por outro lado. Os contextos desses gêneros são semelhantes, mas não iguais, variam enquanto modelos mentais de orientação e produção de sentido. Os dois resumos, variantes, possuem pontos de convergência e pontos de divergências. Os participantes dos contextos mantêm uma relação enquanto produtores e avaliadores, movidos pelas condições do conhecimento e da produção. Interpretamos que o comportamento linguístico e estrutural de cada resumo constitui um conjunto de propósitos na inter-relação entre gêneros, entre contextos e entre os sujeitos no processo de significação. Cada relação é importante para o significado de operações dinâmicas da passagem de um resumo para outro. Essas relações constituem um processo e prática de letramentos acadêmicos em que cada sujeito produz um sentido específico dentro da ação de resumir. Concluímos que a variação dos resumos em estudo participa de uma colônia de gêneros, mantendo relações e inter-relações com o contexto e com o gênero a que resumem. A redação desses resumos reproduz estruturas convencionais, mas não apenas isso, eles são realizações de práticas e processos de letramentos acadêmicos dos sujeitos da produção e recepção sobre o que é gênero e contexto desde margens de ambientação mais ampla até as mais específicas e reguladas de maneira única a cada momento.",
 	publisher = {Universidade Católica de Pernambuco},
 	scholl = {Doutorado em Ciências da Linguagem},
 	note = {Departamento de Pós-Graduação}
}