@MASTERSTHESIS{ 2022:451776200,
 	title = {Análise de discurso crítica sobre/da educação popular na Fundação Fé e Alegria do Brasil – Filial Ceará.},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1602",
 	abstract = "Esta pesquisa tem por objetivo analisar criticamente o discurso sobre Educação Popular na Fundação Fé e Alegria do Brasil – Filial Ceará, de modo a identificar e compreender a concepção de educação proposta no material didático-pedagógico e sua tradução nas práticas educacionais dos colaboradores da Fundação, a partir da Análise de Discurso Crítica (ADC), usando o modelo tridimensional de Fairclough (2003), importante método de análise discursiva das ciências sociais. Além disso, visa entender os processos metodológicos mobilizados nestas práticas. A pesquisa consiste em uma abordagem qualitativa. Para tanto, também será utilizada a pesquisa bibliográfica e documental, tendo o acervo da fundação como corpus a ser analisado. Nesse sentido, faremos uso da observação das práticas educacionais como meio de produzir dados importantes para a comparação da proposta educacional da fundação e sua tradução nas práticas dos seus colaboradores através dos instrumentos teóricos desses educadores. O embasamento teórico da proposta de pesquisa se dará por meio de autores como Ramalho e Resende (2011), Halliday (1991), Fairclough (2003), Freire (1987), Esclarin (2005), Paludo (2001), Streck (2006), Gyssels (2008), Castells (1999), Hall (2000), Neves (1996), Lakatos e Marconi (2010) e Triviños (1990). Finalmente, pudemos observar a influência direta e a importância dos aspectos ligados à metodologia da Educação Popular nas práticas educativas de Fé e Alegria, em Vazantes, apresentando a preocupação sempre consciente de causar transformação social nos espaços ao redor da comunidade.",
 	publisher = {Universidade Católica de Pernambuco},
 	scholl = {Mestrado em Ciências da Linguagem},
 	note = {Departamento de Pós-Graduação}
}