@MASTERSTHESIS{ 2022:1753540237,
 	title = {A literatura na aquisição de línguas estrangeiras: uma reflexão à luz da linguística e da psicanálise.},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1778",
 	abstract = "Propusemos nos a realizar uma pesquisa de cunho teórico à luz da psicanálise freud
 lacaniana e da linguística saussuriana jakobsoniana. Neste sentido, problematizamos
 que a inclusão da literatura como recurso didático no processo de ensino
 aprendizagem de uma língua estrangeira pode incidir de forma positiva sobre a
 dimensão afetiva/subjetiva, uma vez que a literatura permite uma libertação dos afetos
 e transformação do sujeito. A mesma está relacionada ao contar e ouvir histórias e,
 muitas vezes, permite u ma experiência sonora com outras línguas promovendo a
 ruptura de barreiras que aprisionam o sujeito à sua língua materna, minimizando suas
 resistências em relação ao novo idioma. Porém, é importante dizer também que,
 embora a literatura possa minimizar as dificuldades na aprendizagem de uma língua
 estrangeira, estas sempre irão existir, pois a aquisição desta nova língua ocorre de
 forma particular para cada sujeito. Assim, o objetivo geral desta pesquisa se ancora
 em discutir a inserção da literatura como recurso didático no ensino aprendizagem de
 línguas estrangeiras através da contação de histórias tendo em vista os efeitos
 subjetivos dessa aprendizagem. E como objetivos específicos: relacionar a aquisição
 de língua materna à língua estrangeira, discutir os efeitos subjetivos da aprendizagem
 de uma língua estrangeira em função do laço específico que o sujeito mantém com a
 sua língua materna e refletir sobre as incidências subjetivas da aprendizagem de uma
 língua à luz dos casos clínicos de Anna O. e Wolfso n, bem como das biografias de
 Elias Canetti e Aharon Appelfeld.
 As discussões empreendidas desvelam os efeitos subjetivos de uma língua e a
 literatura como recurso didático importante porque pode possibilitar uma libertação
 dos afetos e transformação do s ujeito, bem como por meio dos jogos sonoros pode
 contribuir para entrada na aquisição de uma língua estrangeira.",
 	publisher = {Universidade Católica de Pernambuco},
 	scholl = {Mestrado em Ciências da Linguagem},
 	note = {Departamento de Pós-Graduação}
}