@MASTERSTHESIS{ 2023:1889056455,
 	title = {A escrita como invenção de uma adolescente negra, com deficiência física, no encontro com o feminino: uma construção de caso clínico em psicanálise.},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1837",
 	abstract = "Na psicanálise, a adolescência é uma construção, efeito dos emaranhados de nossa época; implica um trabalho psíquico, no que tange ao desligamento mais efetivo dos pais, à constatação da fragilização dos referenciais, à inconsistência do Outro, ao confronto com os impasses referentes ao corpo e ao real do sexo. É na adolescência que os referenciais simbólicos da infância passam a não bastar para dar conta desse real (im)possível de simbolizar. Na prática e escuta clínica em uma instituição de saúde mental, as narrativas de uma adolescente apontavam para os embaraços característicos desse momento. Eram impasses que convocavam a uma elaboração psíquica e que, concomitantemente, apontavam para o que é possível de se criar; foi diante disso que a escrita surgiu como sua invenção singular. Para abarcar essa dimensão, propusemos, como objetivo geral desta pesquisa, discutir a escrita como invenção de uma adolescente negra e com deficiência física, atendida em uma instituição de saúde mental, frente ao encontro com o feminino, a partir de proposições psicanalíticas lacanianas. Como objetivos específicos: investigar a construção da noção de feminino a partir da perspectiva psicanalítica lacaniana; discutir a errância da sexualidade adolescente a partir das ressonâncias da atualidade, no que tange à inconsistência dos laços sociais; analisar o modo como o feminino aparece na clínica com uma adolescente negra e com deficiência física em relação ao corpo; analisar a escrita de uma adolescente como uma invenção possível frente ao impossível de dizer do feminino. A proposta metodológica desta pesquisa foi a construção do caso clínico em psicanálise, realizada a partir dos registros clínicos da praticante da psicanálise, pautada no que foi vivenciado na relação transferencial, o que permitiu uma articulação entre teoria e prática clínica, visando sustentar uma dimensão do singular do caso. A partir da construção do caso, reitera-se o recurso à escrita como uma invenção adolescente e uma saída possível para os conflitos vivenciados nesse momento da vida. Buscou-se contribuir com uma leitura e uma prática mais atentas aos impasses da adolescente, com o feminino e com a sexualidade, como também, com a singularidade das demandas dessa adolescente negra e com deficiência física, oferecendo, assim, subsídios teórico-clínicos para o atendimento clínico institucional ao sujeito adolescente.",
 	publisher = {Universidade Católica de Pernambuco},
 	scholl = {Mestrado em Psicologia Clínica},
 	note = {Departamento de Pós-Graduação}
}