@MASTERSTHESIS{ 2024:374125311,
 	title = {O letramento social da Comunidade Indígena Tapeba e o ensino de Língua portuguesa na Escola Indígena Índios Tapeba.},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1883",
 	abstract = "Esta dissertação tem como objetivo analisar o material pedagógico (livros didáticos) de ensino
 de língua portuguesa na Escola Indígena Índios Tapeba, no que se refere aos letramentos
 sociais da comunidade em questão. A escolha pela escola se justifica por ser a pioneira na
 educação escolar indígena do estado do Ceará, bem como referência no engajamento
 cultural e social para as demais escolas indígenas da etnia Tapeba. Como fundamentos
 teóricos, o estudo toma por base o sociointeracionismo que concebe a linguagem
 essencialmente um ato social pelo qual as pessoas interagem. Os estudos teóricos incluem
 ainda as concepções de letramento, o ensino de língua portuguesa e aspectos da educação
 indígena. Dada a natureza do estudo, do ponto de vista metodológico, a pesquisa é de cunho
 qualitativo, haja vista o foco em compreender as complexidades entre os aspectos sociais e
 culturais que envolvem esta investigação. De modo geral, a pesquisa é dividida em quatro
 etapas principais: contextualização da escola, bem como do ensino de língua portuguesa e do
 letramento social da comunidade; realização de entrevistas, por meio de questionários, com a
 comunidade; descrição da estrutura e das atividades do livro didático de língua portuguesa e
 análise do corpus. Os resultados obtidos revelam que essa escola é um espaço de manutenção
 da cultura e da ancestralidade Tapeba. Em relação à análise dos livros didáticos e o
 letramento da comunidade, compreende-se que há aproximações e distanciamentos, tendo em
 vista as especificidades deste povo.",
 	publisher = {Universidade Católica de Pernambuco},
 	scholl = {Mestrado em Ciências da Linguagem},
 	note = {Departamento de Pós-Graduação}
}