@PHDTHESIS{ 2017:804177723,
 	title = {O brincar como experiência favorecedora de uma cultura de paz.},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1920",
 	abstract = "A presente tese tem como objetivo analisar o brincar como uma experiência que pode favorecer
 a criação de uma Cultura de Paz. Trata-se de um estudo que apresenta uma reflexão acerca do
 problema da violência e um possível encaminhamento para o seu enfrentamento, visto que essa
 questão requer, não apenas visibilidade e debates, mas orientações sobre como lidar com esse
 fenômeno que assola a vida e a convivência dos sujeitos. Este estudo parte de reflexões a
 respeito dos conceitos de violência, paz e cultura, no sentido de compreendê-los e relacioná-los
 às contribuições teóricas de Winnicott, com relação às contribuições do brincar para promover
 a criatividade e espontaneidade da vida, no sentido de enfrentar uma cultura de violência e
 promover uma cultura de paz. Este estudo é uma pesquisa teórica, tendo como principal
 referencial a teoria psicanalítica winnicottiana a respeito do brincar, mas, também, serve como
 parâmetro para algumas reflexões sobre a violência, a partir da noção de agressividade. As
 análises realizadas neste estudo, apontam para o fato de que a violência é uma prática nociva,
 como desdobramento dos inúmeros conflitos vividos no cotidiano, mas que não foi contido por
 sujeitos capazes de manejá-los de modo suficientemente bom. Além disso, aponta para o fato
 de que a violência é uma dificuldade ou inviabilidade para que o sujeito possa realizar sua vida,
 bem como estabelecer relações criativas e espontâneas. Por outro lado, a paz se caracteriza
 como um contexto no qual o sujeito é capaz de ser e realizar sua vida de forma livre e autônoma,
 mediante a habilidade de estabelecer estruturas e instituições que promovam igualdade e
 condições para que os indivíduos exerçam o poder de ser e estar no mundo, a partir de si
 mesmos. Disso, os sujeitos se qualificam para criar uma conjuntura pacífica – uma cultura de
 paz – onde o brincar tem um papel fundamental, no sentido de realizar processos de transições,
 através dos quais, os indivíduos podem transitar e transformar situações, ideias e práticas, no
 sentido de promover um contexto criativo e espontâneo. O brincar pode operar como uma
 experiência facilitadora de paz, na medida em que cria vínculos a serviço dos sujeitos, no
 sentido de estabelecer pontes que permitam os indivíduos se comunicarem, em meio a
 paradoxos e divergências. A partir da habilidade dos sujeitos em transitar entre diferentes
 mundos, experiências e práticas, eles exercem a autonomia e o poder de serem, partindo de suas
 próprias perspectivas, o que facilita tanto o seu amadurecimento, quanto a criação de um
 contexto favorável à cultura da paz. Por fim, o estudo aponta que o brincar – desde o
 nascimento, até o último momento da vida do sujeito – pode ser um recurso para fazer com que
 o indivíduo enfrente conflitos e divergências do cotidiano, ao mesmo tempo em que serve para
 transformar experiências violentas, previamente vividas, e criar novas formas de viver, de modo
 autônomo, criativo e espontâneo.",
 	publisher = {Universidade Católica de Pernambuco},
 	scholl = {Doutorado em Psicologia Clínica},
 	note = {Departamento de Pós-Graduação}
}