@MASTERSTHESIS{ 2024:1625246050,
 	title = {Ética do cuidar e pessoa com deficiência: implicações filosóficas e educativas.},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1964",
 	abstract = "A pesquisa trata da educação inclusiva como resultado inerente e incansável busca do homem por si mesmo. O homem forjou, a partir de seus conhecimentos, posturas consideradas corretas para cada época. Portanto, o objetivo da nossa pesquisa consiste em refletir sobre a educação inclusiva e a atitude ética quanto à inclusão da pessoa humana com deficiência, seus impactos sociais, e destacar as possibilidades da promoção da pessoa humana ética e dignamente. As deficiências, secularmente, foram vistas de forma desumana. Com a evolução de todas as ciências, é urgente que estas práticas sejam banidas do convívio social. Contudo, os estudantes da educação inclusiva são pessoas possuidoras da dignidade humana. Ao nos reportamos às expressões “pessoa”, “ser humano” e “ser humano com deficiência”, é fundamental apreciar sua trajetória no decorrer da própria história e as implicações dos humanismos e suas proposições. Com o avanço da medicina, as deficiências foram desmistificadas, compreendidas em suas causas e efeitos. Após as duas Grandes Guerras, com a Declaração dos Direitos Humanos, o empenho na integração após capacitadas, reabilitadas – o Paradigma de Serviços. Novo desafio: passar do processo integralista para o de inclusão, respeitando segmentos populacionais minoritários nos seus direitos de acesso e participação regular na vida social. Buscamos compreender a Educação Inclusiva na Educação e no Social! O Brasil signatário dos acordos nacionais e internacionais investiu em empreendimentos educacionais, melhorias e qualidade dos serviços pedagógicos in loco, nas escolas regulares, instituições especializadas com o atendimento educacional especializado-AEE. A aprendizagem das narrativas remotas e atuais com o diálogo filosófico nessa construção, nos impulsionaram para a Ética do cuidar e, do Agir Ético e Moral pela Inclusão de Todos e Todas. A tomada de posição necessária é elevar e manter a inter- e multidisciplinaridade e transdisciplinaridade de especialidades, com resultados efetivos; recriar alternativas e possibilidades de ensino com currículo flexível às diferenças; ampliar compromissos da Constituição, desde seus princípios alinhados aos do Direito e aos da Bioética e cumprir a justiça. A proposição consiste no compromisso social incansável na Promoção da Pessoa Humana, principalmente, para com as pessoas com deficiência, pois necessitam ser incluídas tanto na Escola quanto na Sociedade.",
 	publisher = {Universidade Católica de Pernambuco},
 	scholl = {Mestrado em Filosofia},
 	note = {Departamento de Pós-Graduação}
}