@MASTERSTHESIS{ 2020:1393377006,
 	title = {As religiões afro-brasileiras na educação: desafios com a lei 10.639/03 nas escolas públicas na rede municipal do Recife.},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1243",
 	abstract = "A pesquisa teve como objetivo compreender a inserção da Lei 10.639/03 no
 currículo escolar das Escolas Públicas da Rede Municipal do Recife,
 contextualizando suas práticas de ensino aprendizagem com relação às religiões de
 Matriz Africana. Para tanto, refletimos a prática do ensino religioso e da
 obrigatoriedade do ensino de História e cultura afro-brasileira e africana as escolas,
 públicas e particulares, do ensino fundamental até o ensino médio. Trata-se de um
 estudo de cunho qualitativo, com a utilização da pesquisa bibliográfica, documental e
 utilização de entrevistas semiestruturadas. A pesquisa teve amparo na ideia de
 transformação social. Percebemos que as Escolas Públicas da Rede Municipal do
 Recife, têm uma prática de reflexão pedagógica sobre a lei 10.639/03. Uma série de
 medidas foram adotadas para garantir uma ressignificação do currículo escolar e
 estabelecer propostas para o conhecimento da história da África e do cenário afrobrasileiro. Porém, a maior parte dos alunos da Rede Municipal de Ensino do Recife
 praticam o protestantismo popular fato que dificulta o trabalho de implementação da
 Lei, uma vez que muitos já chegam de suas Igrejas com uma visão pré-concebida
 das religiões de matriz africana. Por outro lado, ressalvamos que muitos docentes
 desconhecem a Lei e o entendimento da importância de uma história e cultura afrobrasileira nas escolas e que, aqueles que a conhecem, são os professores mais
 atuantes e inseridos nas formações continuadas fornecidas pela Rede Municipal de
 Ensino ou Engajados em movimentos políticos.",
 	publisher = {Universidade Católica de Pernambuco},
 	scholl = {Mestrado em Ciências da Religião},
 	note = {Departamento de Pós-Graduação}
}