@PHDTHESIS{ 2019:619866456,
 	title = {Preparação dos pretendentes e da criança institucionalizada para adoção: o início do processa de filiação.},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1257",
 	abstract = "Esta tese teve como objetivo geral analisar como acontece a prática de preparação dos
 pretendentes à adoção e da criança institucionalizada para o ingresso na família adotiva, nas
 cidades de Recife e Olinda, bem como propor subsídios para se pensar formas de intervenção
 na preparação desses pretendentes e da criança institucionalizada para adoção, considerando
 suas demandas e particularidades. É uma pesquisa de campo, de natureza qualitativa e foi
 realizada em dois momentos. No primeiro, a coleta de dados foi realizada nas Varas da
 Infância e Juventude de Olinda e de Recife, com dois grupos distintos de pretendentes à
 adoção. No segundo momento, para analisar a preparação da criança/adolescente, visitamos
 duas Casas de Acolhimento onde entrevistamos seis integrantes das equipes técnicas
 multiprofissionais (psicólogos, assistentes sociais e pedagogos), responsáveis por auxiliar e
 subsidiar as decisões judiciais na perspectiva da garantia dos direitos da criança e do
 adolescente. Como instrumento de coleta de dados na preparação dos pretendentes, foi
 utilizado o diário de campo; para coletar os dados na preparação da criança/adolescente foi
 utilizada uma entrevista semiestruturada. O tratamento das informações colhidas foi feito pela
 técnica da Análise de Conteúdo e interpretadas à luz da teoria psicanalítica. A pesquisa
 permitiu perceber que os encontros nas Varas são de caráter educativo, informativo e acessam
 mais a dimensão consciente. Embora produzam efeitos de elaboração, não são suficientes para
 dar conta dos aspectos subjetivos dos pretendentes, ou seja, da complexidade do desejo. No
 que se refere à preparação da criança/adolescente, os resultados obtidos indicam que há
 diferenças entre as práticas realizadas pelas equipes das Casas de Acolhimento, diferindo
 inclusive dentro da mesma equipe; assim, não existe uma sistematização. Concluímos com
 este estudo que nenhum processo de preparação nem metodologia de trabalho é capaz de
 garantir a adoção psíquica mútua nas relações de filiação e parentalização. Entretanto, um
 trabalho cuidadoso nesse sentido, minimiza os riscos de fracasso do projeto adotivo e de
 devolução, e facilita a construção dos vínculos, uma vez que oferece a oportunidade de
 elaboração.",
 	publisher = {Universidade Católica de Pernambuco},
 	scholl = {Doutorado em Psicologia Clínica},
 	note = {Departamento de Pós-Graduação}
}