@MASTERSTHESIS{ 2020:1527318623,
 	title = {Representação mental da língua e da cultura norte-americanas: uma análise crítica do discurso de professores brasileiros de língua inglesa.},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1369",
 	abstract = "O presente trabalho teve como objetivo analisar o discurso de nove professores brasileiros que
 ensinam inglês, como língua estrangeira, em três instituições renomadas de ensino de língua
 inglesa, na cidade de Recife, Pernambuco, a fim de verificar se os modelos mentais construídos
 justificam a polarização de grupos denominados como grupos de Nós e Eles (VAN DIJK,
 2015a). Essa polarização ocorre de modo reverso, uma vez que os professores brasileiros
 exaltam a cultura dos norte-americanos em detrimento da sua. Como sabemos, os modelos
 mentais são formados a partir de exposições, via meios de entretenimento (televisão, música,
 cinema etc.), produtos alimentícios, eletrônicos, entre outros, e até por experiências pessoais.
 Essa inversão de polarização foi causada no Brasil, não só pela exposição desses produtos, mas
 também pelo contexto histórico do país. A inserção do governo norte-americano no Brasil e seu
 poder hegemônico começaram, efetivamente, por volta dos anos 40, quando eles fundaram no,
 Brasil, um Birô com propósito de intercâmbio cultural. Entretanto, nada mais era do que a
 implantação da hegemonia norte-americana que aconteceu entre acordos diplomáticos com o
 Brasil e que foram estabelecidos por instituições norte-americanas, juntamente com a
 exportação da sua língua inglesa. Assim, a pesquisa utiliza uma metodologia qualitativa,
 transversal e analítica, de acordo com Bortolozzi e Bertoncello (2012) e Rodrigues (2007) e
 teve suas análises norteadas à luz dos Estudos Críticos do Discurso (ECD), tendo como
 principal teórico Van Dijk (2015) para a compreensão dos aspectos discursivos sociocognitivos
 e seus componentes, utilizando o triângulo do discurso proposto pelo autor, discurso-cogniçãosociedade, bem como Souza (2018), Moita Lopes (1996) e Rajagopalan (2008), entre outros,
 para entender o contexto histórico da vinda da cultura norte-americana ao Brasil e as
 representações mentais construídas subjetivamente.",
 	publisher = {Universidade Católica de Pernambuco},
 	scholl = {Mestrado em Ciências da Linguagem},
 	note = {Departamento de Pós-Graduação}
}