@MASTERSTHESIS{ 2020:1596025795,
 	title = {Autonomia da criança na aquisição da língua inglesa: um confronto entre as perspectivas de Vygotsky e psicanalítica.},
 	year = {2020},
 	url = "http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1378",
 	abstract = "O desenvolvimento da autonomia no aprendizado de uma língua estrangeira desde a infância é
 um tema atual e que coloca o aluno como responsável pela própria aprendizagem. Logo,
 temos um indivíduo, que vai aprender uma língua estrangeira numa sala de aula em interação
 com outros alunos e o professor. Esta pesquisa tem como objetivo principal investigar de que
 maneira a autonomia na aquisição de língua estrangeira pode ser pensada dentro das
 perspectivas de Vygotsky e da psicanálise de Freud e Lacan, colocando estes dois pontos de
 vista em confronto. No que diz respeito à aquisição da língua materna e à aquisição de língua
 estrangeira, recortamos as propostas de Cláudia Lemos e de Christine Revuz,
 respectivamente, ambas afetadas pela psicanálise. Para tanto, desenvolveu-se um estudo
 bibliográfico, abordando os conceitos de autonomia, sujeito, língua, linguagem, e interação
 nas duas perspectivas teóricas, investigando como o ensino-aprendizagem de língua
 estrangeira está presente na literatura sobre autonomia em aquisição de língua estrangeira.
 Além disso, explorou-se o ensino-aprendizagem de língua estrangeira com foco na autonomia
 do aluno, descrevendo a sala de aula autônoma, trazendo o exemplo de Leni Dam e
 acentuando a importância da língua materna no aprendizado de língua estrangeira.
 Finalmente, apontou-se para a necessidade de haver mais estudos sobre autonomia com foco
 nas peculiaridades do aluno e na maneira como cada um exerce controle sobre a própria
 aprendizagem, levando-se em conta questões colocadas pela noção de inconsciente, mais
 especificamente pelo corpo do sujeito. Nesse aspecto, a presente pesquisa trouxe indicações
 de que ambas as perspectivas abordadas trazem contribuições importantes, apontando também
 para a necessidade de que a autonomia seja colocada em discussão por meio da visão
 psicanalítica, a partir de autores que estudam a aquisição de língua estrangeira nessa linha de
 investigação. Enfim, faz-se ainda necessária uma proposta de ensino que considere a
 dimensão do desejo, isto é, do inconsciente.",
 	publisher = {Universidade Católica de Pernambuco},
 	scholl = {Mestrado em Ciências da Linguagem},
 	note = {Departamento de Pós-Graduação}
}