@MASTERSTHESIS{ 2021:1825082352,
 	title = {Entre a cultura da honra e o crime: representações femininas no Diário de Pernambuco (1850-1889).},
 	year = {2021},
 	url = "http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1482",
 	abstract = "A problematização tem um importante papel nas aulas de História, é certo que partem de inquietações do presente. Em tempos de perseguição às ciências humanas, de questionamentos ao pensamento científico e a preservação de discursos e práticas antifeministas e racistas, essa questão assume uma relevância ainda maior. Nesse sentido, o presente trabalho se propõea problematizar as representações femininas no Diario de Pernambuco entre 1850 e 1889, jornal de grande circulação e importância política no período, tendo em vista, que o período compõe uma fase dentro do período da construção do Brasil como nação. A análise foi centralizada em notícias de crimes envolvendo mulheres, como autoras ou vítimas, numa perspectiva de perceber essa presença feminina e, em especial, as interpretações da sua atuação.A metodologia seguiu como critério o método qualitativo e por amostragem, sendo selecionadas e catalogadas 195 notícias, que atendiam aos critérios definidos para a análise informações detalhadas sobre as pessoas envolvidas e sobre o crime. Utilizando como parâmetro as diretrizes indicadas pela BNCC para o ensino médio, quando se espera que os jovens elaborem hipóteses e argumentos fundamentados em fontes confiáveis e exercitem a dúvida sistemática, foram selecionadas 15 notícias para elaboração de um jogo de mesa. O jogo foi idealizado para uso por alunos do 2º ano de Ensino Médio, com uma proposta voltada para uma formação humanista, e de relativa autonomia para o exercício de práticas pedagógicas adequadas a proposta da Base.Nessa fase, os jovens já apresentam maior capacidade cognitiva e reúnem maior capacidade de articular informações e conhecimento, e as discussões sobre identidade de gênero se fazem mais presentes, adequando-se o conteúdo de Históriaao período da pesquisa, agregando aos alunos importante repertório científico e cultural. Dessa forma, através de uma vivência dentro de um projeto interdisciplinar, aconteceu o exercício do contato com fontes históricas, a interação entre os alunos, a elaboração de hipóteses e, especialmente uma análise das representações femininas como parte de uma construção discursiva no século XIX.",
 	publisher = {Universidade Católica de Pernambuco},
 	scholl = {Mestrado em História},
 	note = {Departamento de Pós-Graduação}
}