@MASTERSTHESIS{ 2022:1188215995,
 	title = {Gestos de crianças com transtorno do espectro autista em aquisição da linguagem: o que dizem os estudos de 2017 a 2021 na área de Letras-Linguística do CNPQ?},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1673",
 	abstract = "O estudo dos gestos em autismo pode revelar a representação de linguagem, principalmente em crianças com TEA, que são não verbais. A interação social e comunicação são os grandes desafios para crianças com TEA, mas por meio dos gestos podem expressar sentimentos, pensamentos e necessidades. Esta pesquisa tem como objetivo geral investigar os estudos sobre gestos nas crianças com TEA em aquisição da linguagem, considerando a área de conhecimento Letras/Linguística do CNPq. Desse modo, realizamos um estudo de natureza bibliográfica através de um levantamento de artigos científicos nacionais, nas bases de dados: Scielo, Portal de Periódicos da Capes, Google Acadêmico usando os descritores: (i) gestos; (ii) autismo; (iii) aquisição da linguagem. Para o levantamento dos estudos, consideramos como recorte as pesquisas nacionais publicadas a partir do ano de 2017 até 2021. Nesta dissertação, defendemos que os gestos sejam considerados a partir da perspectiva multimodal, que concebe seu estatuto linguístico, conforme defendem Kendon(1972, 1980, 2017), McNeill(1985,1992, 2000, 2002); ou seja, coatuam, juntamente com a produção vocal, na aquisição da linguagem, assim como sugerem os estudos de Fonte et al (2014), Fonte e Cavalcante (2016), Cavalcante (2018),entre outros. Os resultados parciais desta pesquisa mostram diferentes perspectivas teóricas nos estudos sobre os gestos no autismo, com predominância da perspectiva multimodal. Os gestos pesquisados foram: gestos emblemáticos, gestos dêiticos, incluindo os gestos apontar, estereotipias motoras, expressão facial-olhar e movimentos corporais, sendo o gesto apontar o mais estudado nas pesquisas nacionais no período de 2017 a 2021. Espera-se que os resultados deste estudo contribuam para a área de aquisição de linguagem e os estudos sobre a linguagem na criança com autismo, possibilitando a compreensão sobre gestos delas na perspectiva multimodal.",
 	publisher = {Universidade Católica de Pernambuco},
 	scholl = {Mestrado em Ciências da Linguagem},
 	note = {Departamento de Pós-Graduação}
}