@MASTERSTHESIS{ 2023:680936923,
 	title = {Cantando, lendo a Bíblia, orando: as Escolas Bíblicas Dominicais como estratégia de implantação das confissões de fé protestantes em solo brasileiro.},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/1807",
 	abstract = "Este trabalho pretende apresentar uma visão panorâmica e teológica do que se escreveu e estudou sobre a Escola Bíblica Dominical, fazendo a conexão do seu desenvolvimento no Brasil. Isto é, no tocante ao seu papel estratégico de consolidação do protestantismo brasileiro de missão, em meados do século XIX e início do século XX, por meio dos manuais didáticos de Escola Dominical. Nesse sentido, esta pesquisa tem como objetivo geral: Identificar, demonstrar e analisar a importância do processo pedagógico historicamente conhecido como Escola Bíblica Dominical que, através dos cânticos, da leitura da Bíblia e da prática da oração, foi adotado como uma das estratégias de implantação do protestantismo em solo brasileiro, em meados do século XIX e início do século XX. Visa demonstrar, comparando-os, os modelos implantados em solo brasileiro, com modelos clássicos do mundo anglo-saxão, buscando as explicações e justificativas de eventuais mudanças adaptativas à realidade social dos convertidos, na construção de um novo habitus e na conquista de um novo campo, em meio a uma sociedade em que o catolicismo popular imperava há séculos. A análise do corpus bibliográfico de pesquisa oportunizou a redescoberta de certos manuais didáticos que fulcrados na Bíblia, imprimem a perspectiva do protestantismo de origem missionária norte-americana, notadamente dos grupos congregacionais e batistas; o viés pedagógico desses manuais, desvela uma nova confissão de fé religião que estava surgindo no Brasil, durante o período já referido. Outrossim, no tocante aos resultados: as estratégias educacionais missionárias de Escolas Dominicais, de padrão norte-americano, no Brasil, não podem ser dissociadas do próprio projeto norte-americano de expansão: o “destino manifesto” de meados do século XIX. As Escolas Dominicais fundadas no Brasil dessa época, nascem vinculadas ao idealismo missionário dos congregacionais, presbiterianos e batistas de evangelização do Brasil. Adotou-se como procedimentos metodológicos a pesquisa histórica de caráter bibliográfico, elegendo-se como referencial teórico os autores discutidos no campo das Ciências da Religião, dentre eles, P. Bourdieu, A. G. Mendonça e P. Garcez, utilizando-se, também, da conceituação de M. de Certeau, no tocante à estratégia.",
 	publisher = {Universidade Católica de Pernambuco},
 	scholl = {Mestrado em Ciências da Religião},
 	note = {Departamento de Pós-Graduação}
}