@MASTERSTHESIS{ 2010:1213826258,
 	title = {Variações linguísticas nos textos escritos de alunos do 5º ano da rede pública},
 	year = {2010},
 	url = "http://tede2.unicap.br:8080/handle/tede/722",
 	abstract = "O ensino do português brasileiro no ensino fundamental prioriza a norma-padrão, e muitas vezes, ignora a linguagem que o aluno traz para a escola. Percebemos que, apesar de o resultado de várias pesquisas alertarem para essa questão, ainda não é dada a devida atenção às Variações Linguísticas, que naturalmente migram para a escrita dos educandos, e são, muitas vezes, mal interpretadas por professores praticantes de uma orientação pedagógica que prioriza o ensino da língua escrita. Diante desse fato, esta pesquisa tem o objetivo de identificar as Variações Linguísticas nos textos escritos utilizando retextualização de tiras de História em Quadrinho e cartas, produzidas na sala de aula por um grupo de alunos da rede pública, assim como apresentar reflexões e questionamentos, a partir dos pressupostos da Sociolinguística Educacional, ancorada na Linguística do Texto. Para dar suporte aos pressupostos teóricos estabelecidos, e por serem importantes para o ensino da língua, consideramos a concepção de língua dos sociolinguístas, os PCN-LP, o livro didático utilizado e a concepção de texto considerando-o como construção de sentidos. A metodologia de estudo adotada é qualitativa, voltada para a interpretação de processos de interação na sala de aula, considerando o contínuo oral-escrito. As análises e discussão são feitas em duas etapas: na primeira são feitas as análises do LDP e das produções textuais, e a segunda parte diz respeito aos episódios característicos da fase inicial da escrita e à presença das variações lingüísticas mais ocorrentes nas produções textuais. O corpus é composto por trinta e seis retextualizações e doze cartas. Partimos do pressuposto de que não é possível ignorar os modos de relação entre oral e escrito, pois é necessário um trabalho na instituição escolar que entenda a relação fala-escrita como um contínuo com características próprias",
 	publisher = {Universidade Católica de Pernambuco},
 	scholl = {Mestrado em Ciências da Linguagem},
 	note = {Ciências da Linguagem}
}