A construção da identidade dos institutos: uma análise crítica do discurso sobre o projeto de reordenamento da Rede Federal de educação.
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Universidade Católica de Pernambuco
La presente disertación se ubica en la línea de investigación de Procesos de Organización Lingüística
e Identidad Social y tiene como objetivo analizar tres notas públicas sobre el Proyecto de Ley, PL nº
1453/2021, que propone la reorganización de la Red Federal. Estos textos fueron publicados en los
sitios web de varios Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología – IFs entre el 20 de
septiembre de 2021 y el 31 de diciembre del mismo año. Este período comprende la emisión de las
primeras notas que exponen la posición oficial de las IF respecto al proyecto y las últimas notas
públicas de las IFs que abordan este tema. Para ello, tomamos como base los presupuestos teóricometodológicos del Análisis Crítico del Discurso desarrollado por Fairclough (1989, 2001[1992],
2003, 2005), Chouliaraki & Fairclough (1999) y Thompson (2009) para investigar la relación entre las
luchas hegemónicas presentes en la práctica discursiva de estos institutos y la construcción de su
identidad social. A partir de este marco, se eligió el modelo analítico de Fairclough (2005), que se
divide en cinco etapas: presentar un problema socio-semiótico; identificar obstáculos para su
resolución; considerar si la red de prácticas es problemática; identificar posibles formas de superar
estos obstáculos; y reflexionar críticamente sobre nuestro análisis. Con ello, fue posible observar el
significado representacional desarrollado por estos tres apuntes para interpretar las estrategias
semióticas utilizadas en la construcción de la identidad de los IFs. Como resultado, se deduce que el
PL nº 1453/2021 se presenta como una amenaza a la autonomía e integridad institucional. Por lo
tanto, las notas públicas pueden actuar como un discurso de resistencia no solo al proyecto, sino
también a toda la práctica reformista neoliberal en la que se basa. De esta forma, las IFs operan la
ideología contrarreformista a través de las cuatro formas simbólicas elaboradas por Thompson (2009):
legitimación, disimulo, unificación, fragmentación y cosificación. Además, se construyen relaciones
intertextuales e interdiscursivas con los órdenes discursivos políticos, jurídicos, institucionales y
mediáticos para relacionar esta temática con estas redes de prácticas sociales. Se concluye que, a
través de estos apuntes, el discurso de resistencia de los institutos ejerce una dirección intelectual,
desarrollando una conciencia histórica sobre el PL nº 1453/2021 para educar a la sociedad civil. Por lo
tanto, las notas intentan elaborar una nueva hegemonía civil para debilitar la hegemonía temporal del
discurso reformista neoliberal. A pesar de enfrentar la ideología de este modelo económico, la
hibridez con este orden de discurso sigue presente en las prácticas discursivas institucionales. Si bien
la dualidad y fragmentación de la identidad siguen presentes como herencia de su origen ideológico
neoliberal, la reintegración identitaria promovida por la unanimidad de posicionamiento señala una
posible resolución de la crisis identitaria. Además, los billetes crean una nueva identidad de liderazgo
más integrada, autónoma, democrática y combativa, ya que fomentan la implementación de una nueva
cultura de liderazgo institucional.
A presente dissertação situa-se na linha de pesquisa de Processos de Organização Linguística e
Identidade Social e tem como propósito analisar três notas públicas sobre o Projeto de Lei, PL nº
1453/2021, o qual propõe o reordenamento da Rede Federal. Esses textos foram veiculados em sites
de diversos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia – IFs entre 20 de setembro de 2021
e 31 de dezembro do mesmo ano. Esse período compreende a emissão das primeiras notas que
expuseram o posicionamento oficial dos IFs acerca do projeto e das últimas notas públicas de IFs que
abordam essa temática. Para tanto, tomamos como base os pressupostos teórico-metodológicos da
Análise Crítica do Discurso desenvolvida por Fairclough (1989, 2001[1992], 2003, 2005),
Chouliaraki & Fairclough (1999) e Thompson (2009) para investigar a relação entre as lutas
hegemônicas presentes na prática discursiva desses institutos e a construção de sua identidade social.
Desse arcabouço, foi escolhido o modelo analítico de Fairclough (2005), o qual é dividido em cinco
etapas: apresentar um problema sócio semiótico; identificar obstáculos para a sua resolução;
considerar se a rede de práticas é problemática; identificar possíveis maneiras para superar esses
obstáculos; e refletir criticamente sobre a nossa análise. Com isso, foi possível observar o significado
representacional desenvolvido por essas três notas para interpretar as estratégias semióticas acionadas
na construção da identidade dos IFs. Como resultado, deduz-se que o PL nº 1453/2021 é representado
como uma ameaça à autonomia e à integridade institucionais. Por isso, as notas públicas podem atuar
como um discurso de resistência não apenas ao projeto, mas também a toda prática reformista
neoliberal em que ele se baseia. Dessa forma, os IFs operam a ideologia contrarreformista por meio
das quatro formas simbólicas elaboradas por Thompson (2009): legitimação, dissimulação,
unificação, fragmentação e reificação. Além disso, são construídas relações intertextuais e
interdiscursivas com as ordens de discurso política, jurídica, institucional e midiática para relacionar
essa problemática a essas redes de práticas sociais. Conclui-se que, através dessas notas, o discurso de
resistência dos institutos exerce uma função de direção intelectual, desenvolvendo uma consciência
histórica acerca do PL nº 1453/2021 para educar a sociedade civil. Portanto, as notas tentam elaborar
uma nova hegemonia civil para enfraquecer a hegemonia temporária do discurso reformista de cunho
neoliberal. Apesar de enfrentar a ideologia desse modelo econômico, o hibridismo com essa ordem do
discurso ainda se apresenta nas práticas discursivas institucionais. Embora a dualidade e a
fragmentação da identidade ainda estejam presentes como legado de sua origem ideológica neoliberal,
a reintegração identitária promovida pela unanimidade de posicionamento sinalizam uma possível
resolução da crise identitária. Além disso, as notas elaboram para si uma nova identidade dirigente
mais integrada, autônoma, democrática e combativa, pois fomentam a implementação de uma nova
cultura institucional dirigente.
Descrição
Citação
FREITAS, Virginia Celia Pessoa de; ACIOLI, Moab Duarte. A construção da identidade dos institutos : uma análise crítica do discurso sobre o projeto de reordenamento da Rede Federal de educação. 2023. 98 f Mestrado (Dissertação) - Universidade Católica de Pernambuco. Programa de Pós-graduação Ciências da Linguagem. Mestrado Interinstitucional em Ciências da Linguagem, 2023.