Educação e religião: entrelaçamentos e influências na vida das pessoas transexuais.
Data
Autores
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Católica de Pernambuco
This study sought to understand transgender people from access to formal education and
their Christian, Catholic and evangelical religious experiences. It analyzed the possible
forms of contribution of these markers to the intra and interpersonal relations of these
people in contemporary times. Since the mid-1970s, a significant number of researchers
have dedicated themselves to understanding human beings through sexuality. However,
the vast majority are studies aimed at homosexuality and not transsexuality. Content such
as education, religiosity, sexual repression, bio-power and social exclusion, related to the
concepts of sex, sexuality, sexual orientation, gender identity and transsexuality were
worked on. The qualitative methodology supported the semi-structured interviews,
carried out with ten transsexual men and women aged between twenty-one and fifty-five
years old, with different levels of education, living in the Greater Recife region. With this
sample, we sought to achieve a plurality of experiences. Various forms of difficulties
faced by transsexual people were pointed out, mainly, in family, religious, educational
and labor market spaces, such as prejudice, discrimination, invisibility and exclusion.
From the Discourse Analysis applied to the data obtained from the interviews, it was
found that, to a large extent, formal education was a marker capable of influencing them
in the choice of belonging to a religion, besides that, for these people, that is a legitimate
way and capable of strengthening them to face the unpleasantness experienced in the
search for respect and the conquest of citizenship, because as transsexuals they suffer
because they are not framed in heteronormativity.
Essa pesquisa buscou compreender as pessoas transexuais a partir do acesso à educação
formal e suas vivências religiosas cristãs, católica e evangélica. Analisou as possíveis
formas de influência desses marcadores para as relações intra e interpessoais dessas
pessoas na contemporaneidade. Desde meados da década de 1970, um número
significativo de pesquisadores tem se dedicado à compreensão do ser humano a partir da
sexualidade. Porém há maior ênfase em estudos sobre a homossexualidade e não sobre a
transexualidade. Foram trabalhados conteúdos como educação, religiosidade, repressão
sexual, bio-poder e exclusão social, relacionados com os conceitos de sexo, sexualidade,
orientação sexual, identidade de gênero e transexualidade. A metodologia qualitativa
amparou as entrevistas semiestruturadas, realizadas com dez homens e mulheres
transexuais com idades entre vinte e um e cinquenta e cinco anos, com diferentes níveis
de escolaridade, residentes na região do Grande Recife. Buscou-se com essa amostra
alcançar pluralidade de experiências. Variadas formas de dificuldades enfrentadas pelas
pessoas transexuais foram apontadas, principalmente, nos espaços familiares, religiosos,
educacionais e no mercado de trabalho, como preconceito, discriminação, invisibilidade
e exclusão. A partir da Análise de discurso aplicada aos dados obtidos com as entrevistas,
constatou-se que, em grande medida, a educação formal foi um marcador capaz de
influenciá-las na escolha de pertença a uma religião, além de que, para essas pessoas,
aquela é um caminho legítimo e capaz de fortalecê-las para o enfrentamento dos
dissabores vivenciados na busca pelo respeito e pela conquista da cidadania, pois como
transexuais sofrem por não estarem enquadrados na heteronormatividade.
Descrição
Citação
MELO, Ana Margareth Manique de. Educação e religião : entrelaçamentos e influências na vida das pessoas transexuais. 124 f. Dissertação (Mestrado) - Universidade Católica de Pernambuco. Programa de Pós-graduação em Ciências da Religião. Mestrado em Ciências da Religião, 2020.