A prática das psicólogas e psicólogos em contexto de emergências e desastres: uma cartografia.

Abstract

Esta dissertação teve como objetivo geral mapear as principais práticas de intervenção psicossocial em situações de emergências e desastres, com foco na atuação de profissionais da Psicologia. Partiu-se da compreensão de que os desastres, sejam naturais ou antropogênicos, têm se intensificado no contexto brasileiro, impactando de forma desigual populações historicamente vulnerabilizadas. Como objetivos específicos, buscou-se: delinear os conceitos de emergência e desastre na literatura; descrever os principais eventos de desastres socioambientais ocorridos na Região Metropolitana do Recife nos últimos dez anos; mapear a atuação da psicóloga e do psicólogo nesses contextos; e compreender as contribuições da Psicologia para a melhoria das condições de vida das populações atingidas por meio da atenção psicossocial. A pesquisa adotou a Cartografia como referencial teórico-metodológico, conforme proposta por Deleuze e Guattari e desenvolvida por Passos, Kastrup e Escóssia (2020), utilizando rodas de conversa como dispositivo de pesquisa-intervenção. Os resultados evidenciam que a atuação da Psicologia em emergências e desastres é atravessada por desafios relacionados à formação profissional, ao preparo técnico e à fragilidade do suporte institucional, ao mesmo tempo em que revela a potência da atenção psicossocial na reconstrução subjetiva e comunitária. Conclui-se que os desastres devem ser compreendidos como processos socioambientais socialmente construídos, exigindo práticas de cuidados, territorializadas e articuladas às políticas públicas, bem como investimentos estruturais na formação e no cuidado com as(os) profissionais que atuam nesses cenários.

This dissertation aimed to map the main psychosocial intervention practices in emergency and disaster situations, with a focus on the work of psychology professionals. It was grounded in the understanding that disasters, whether natural or anthropogenic, have intensified in the Brazilian context, disproportionately affecting historically marginalized populations. The specific objectives were: to outline the concepts of emergency and disaster in the literature; to describe the main socio-environmental disaster events that occurred in the Metropolitan Region of Recife over the past ten years; to map the work of psychologists in these contexts; and to understand the contributions of Psychology to improving the living conditions of affected populations through psychosocial care. The study adopted Cartography as its theoretical-methodological framework, as proposed by Deleuze and Guattari and further developed by Passos, Kastrup, and Escóssia (2020), using conversation circles as a research-intervention device. The results show that psychological practice in emergencies and disasters is marked by challenges related to professional training, technical preparedness, and the fragility of institutional support, while also highlighting the potential of psychosocial care in fostering subjective and community reconstruction. It is concluded that disasters should be understood as socially constructed socio-environmental processes, requiring care practices that are ethical, territorially grounded, and articulated with public policies, as well as structural investments in training and in supporting professionals who work in these contexts.