A "Hiper" atividade como linguagem corporal na criança.
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Universidade Católica de Pernambuco
The child psychoanalysis clinic confronts the symptoms of a mixed epoch. What is seen
currently, is an efficiency and productive demand which requires mind and body acceleration.
Paradoxically, “hyperactive” children, as the manifestation of children being in the present
moment, are seen as expression of “abnormality”, and nevertheless they are a representative
image of the discomfort and the difficulties of dealing with such demands. This work aims to
reflect over the “hyper” corporal activities of children as expression infantile malaise, from
the contextualization of the psychoanalyst concepts of pulse, mirror stage and the constitution
of the subject. The constitution of the Unconscious Body-Image, will be approached based on
the concept described by Françoise Dolto, as a way to understand the “hyper” corporal
activity of a child, expressed by the excess of motor activity, emphasizing the notion of
“sinboligens castrations” to assign the obstacles that the child must face for his own
development. In conclusion, the matter of body language was analyzed as an expression of
child suffering with bases in an illustrative clinic case, known as “Rose’s case” reviewed by
Maria do Rosário Collier do Rêgo Barros, under the Lacanian approach. A new reading for
such case is proposed with the elements of Dolto’s clinic, specially by taking the concept of
Unconscious Body-Image. In this case, the child diagnosed with the scientific tag of ADHD
reacts to the condition of being born without mediation with the language of the maternal
other. Here, it’s aimed to treat the massification of the infantile diagnose, which opposes to
the construction of a knowledge about what the symptom cause of the subject is, and this how
we differ the “hyper” activity from the hyperactivity. The first term as a body language, being
able to communicate the infantile malaise through the singularity slant, and the second one
alluding the clinical status of ADHD, described by the DSM-V.
A clínica psicanalítica com crianças se confronta com os sintomas de uma época mesclada. O
que se vê, na atualidade, é uma exigência de eficiência e de produtividade que requer a
aceleração do corpo e da mente. Paradoxalmente, as crianças “hiperativas”, como
manifestações do ser criança na atualidade, são vistas como expressão de “anormalidade” e,
no entanto, elas são uma imagem representativa do incômodo e das dificuldades de lidar com
tais exigências. Neste trabalho, objetivamos refletir sobre a “hiper” atividade corporal da
criança como expressão do seu mal-estar infantil, a partir da contextualização dos conceitos
psicanalíticos de pulsão, estádio do espelho e constituição do sujeito. Discutiremos a
constituição da Imagem Inconsciente do Corpo, conceito descrito por Françoise Dolto, como
uma maneira de compreender a “hiper” atividade corporal da criança, expressa pelo excesso
de atividade motora, enfatizando a noção de “castrações simbolígenas” para designar as
provas que a criança deve enfrentar para seu desenvolvimento. Por fim, analisamos a questão
da linguagem corporal como expressão do sofrimento da criança com base em um caso
clínico ilustrativo, conhecido pelo “Caso Rosa” analisado por Maria do Rosário Collier do
Rêgo Barros, sob o enfoque lacaniano. Propomos uma nova leitura para tal caso com os
elementos da clínica de Dolto, especialmente tomando o conceito de Imagem Inconsciente do
Corpo. Nesse caso, a criança diagnosticada com a etiqueta científica de TDAH responde à
condição de ser concebida sem mediação com a linguagem do outro materno. Aqui, buscamos
abordar a massificação do diagnóstico infantil que se opõe à construção de um saber sobre o
que está na causa do sintoma do sujeito e, é nesse sentido que trazemos a “hiper” atividade
distinta da hiperatividade. O primeiro termo como linguagem corporal, podendo comunicar o
mal-estar infantil, pelo viés da singularidade; e o segundo termo alude aos quadros clínicos de
TDAH, descrito pelo DSM-V.
Descrição
Citação
SANTOS, Quétsia Rosane da Silva. A 'Hiper' atividade como linguagem corporal na criança. 2020. 94 fl. Dissertação (Mestrado) - Universidade Católica de Pernambuco.Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação. Mestrado em Psicologia Clínica, 2020.