Festa do Pau da Bandeira de Santo Antônio: um passeio pelos elementos culturais da festa.

Abstract

ResumoO presente trabalho demonstra uma pesquisa desenvolvida em formato de roteiro pedagógico elaborado para auxiliar professores, especialmente da rede pública de ensino, na abordagem da história, das transformações e das manifestações culturais que compõem a tradicional Festa do Pau da Bandeira, realizada em Barbalha, Ceará. Com base em estudos e análises de historiadores e pesquisadores, o material apresenta um panorama histórico e cultural detalhado, buscando valorizar o patrimônio material e imaterial da cidade e estimular o reconhecimento da identidade local pelos alunos. O roteiro foi construído a partir de referências de renomados estudiosos da região e da festa, como Simone Pereira da Silva, José Ítalo Bezerra Viana, Ruth Rodrigues Santos, Josier Ferreira da Silva, Cícera Patrícia Alcântara Bezerra e Luiz Mott, entre outros. Esses trabalhos serviram de base para contextualizar historicamente a celebração, compreender seus usos do passado e analisar as mudanças que ocorreram ao longo do tempo, especialmente no século XXI, quando a festa recebeu importantes reconhecimentos oficiais, como o título de Patrimônio Cultural Imaterial do Brasil do ano de 2015. O material está organizado em diferentes partes que conduzem o leitor a um passeio histórico e cultural. Inicialmente, apresenta Barbalha e suas características, situando a cidade como palco de uma das maiores manifestações culturais e religiosas do Ceará. Em seguida, aprofunda-se na Festa do Pau da Bandeira, destacando sua origem, transformações, elementos simbólicos e papel na construção da identidade barbalhense. O roteiro inclui um mapa ilustrativo com pontos estratégicos de visitação, como o Sítio Flores/São Joaquim (local do corte do mastro), a Igreja Matriz de Santo Antônio, a Biblioteca Municipal e a União das Associações de Barbalha, a Igreja de Nossa Senhora do Rosário, a Escola de Saberes, além de locais ligados aos grupos de reisados. Ao final, foram apresentadas sugestões de atividades pedagógicas, que podem ser aplicadas antes, durante ou após as visitas, estimulando o protagonismo dos estudantes e a aprendizagem significativa, buscando incentivar a participação ativa e o desenvolvimento de habilidades críticas, criativas e colaborativas, ao mesmo tempo que fortalecem o vínculo dos estudantes com o patrimônio cultural da cidade.AbstractThis work presents a research study developed in the form of a pedagogical guide designed to assist teachers, especially in public schools, in addressing the history, transformations, and cultural manifestations that comprise the traditional Festa do Pau da Bandeira, held in Barbalha, Ceará. Based on studies and analyses by historians and researchers, the material provides a detailed historical and cultural overview, aiming to value the city’s tangible and intangible heritage and to foster students’ recognition of local identity. The guide was constructed using references from renowned scholars of the region and the festival, such as Simone Pereira da Silva, José Ítalo Bezerra Viana, Ruth Rodrigues Santos, Josier Ferreira da Silva, Cícera Patrícia Alcântara Bezerra, and Luiz Mott, among others. These works served as a foundation to historically contextualize the celebration, understand its past uses, and analyze the changes that have occurred over time, especially in the 21st century, when the festival received important official recognitions, such as being designated as Brazilian Intangible Cultural Heritage in 2015. The material is organized into different sections that guide the reader through a historical and cultural journey. Initially, it introduces Barbalha and its characteristics, situating the city as the stage for one of the largest cultural and religious manifestations in Ceará. It then delves into the Festa do Pau da Bandeira, highlighting its origins, transformations, symbolic elements, and role in shaping Barbalha’s local identity. The guide includes an illustrative map with strategic points for visitation, such as Sítio Flores/São Joaquim (site of the mast cutting), Igreja Matriz de Santo Antônio, the Municipal Library, the Union of Associations of Barbalha, Igreja de Nossa Senhora do Rosário, the School of Knowledge, as well as locations related to the reisado groups. Finally, pedagogical activity suggestions are presented, which can be applied before, during, or after the visits, promoting student protagonism and meaningful learning. These activities aim to encourage active participation, the development of critical, creative, and collaborative skills, while simultaneously strengthening students’ connection with the city’s cultural heritage.