Histórias e memórias da Escola Helena Celestino Magalhães em Juazeiro-BA (1972-1985).
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Universidade Católica de Pernambuco
This report, inserted in the line of research “Relations of power, political sand institutions”,
has as it main them Stories and memories of the Helena Celestino Magalhães Shcool in
Juazeiro-BA (1972-1985) consists of making a historical reflection of educational pratices of
teachers in the contexto of the Civil-Military Dictator ship in Brazil. The methodo logy of this
research is part of the quaitativ escope, there fore, central authors were used to carry this
study, such as Michael Pollak, (1989), Paulo Freire (1987), Saviani (2014), Reis (2014).
Regarding the pedagogical pratices, they where approached through interviews with former
teachers, diretor, fotmer students and Reading of historical sources. From the analysis of there
search, it was noticed that the former students have similar perspectives regarding teaching at
time of civil-military dictator ship, which demonstrates that they did not understand the
termdictator ship, even experiencing, the traditional pratice of teaching. It is noted that the
former teachers and diretor recognize the respectand behavior that students in classrooms, as
well as teaching materials, chalkand blackboard. In this path, it is observed that thetheme is
related to affective bonds between teachers, student and family members. Finnaly, we believe
in there levance of this research as na opportunity to streng then institutions in the city of
Juazeiro in Bahia since Helena Celestino School has existed for over 50 years, having faced a
series of obstacles and challenges since its foundation. As a result of there search, the E-book
was elaborated, na educational resource to support Basic Educacion educators. In this path,
the importance of the stories and memories of this work is highlighted as a representation of
the history of Brazil, see kimgto preserve and value the memory of the beings in the contexto
of their social rality.
O presente relatório, inserido na linha de pesquisa “Relações de poder, políticas e
instituições”, tem como tema Histórias e Memórias do Colégio Estadual Helena Celestino
Magalhães em Juazeiro-BA (1972 a 1985), consiste em fazer uma reflexão histórica das
práticas educativas das professoras no contexto da Ditadura Civil Militar no Brasil. A
metodologia dessa pesquisa se insere no âmbito qualitativo; assim, recorreu-se a autores
centrais para a realização desse estudo, tais como Michael Pollak (1989), Paulo Freire (1987),
Saviani (2014), Reis (2014). Acerca das práticas pedagógicas, estas foram abordadas por meio
de entrevistas com ex-professoras, diretora, ex-alunas e através de leituras de fontes
históricas. Da análise da pesquisa, percebeu-se que as ex-alunas têm perspectivas semelhantes
sobre o ensino na época da ditadura civil-militar, o que demonstra que não entendiam o termo
ditadura, mesmo vivenciando a prática tradicional do ensino. Nota-se que as ex-professoras e
diretora, reconhecem o respeito e o comportamento que os alunos tinham em sala de aulas,
como também referiram-se aos materiais didáticos da época, tais como o giz e a lousa. Nesse
caminhar, observa-se que a temática está relacionada a vínculos afetivos entre professoras,
alunas e familiares. Por fim, acredita-se na relevância dessa pesquisa como uma oportunidade
do fortalecimento das instituições na cidade de Juazeiro na Bahia, uma vez que, o Colégio
Estadual Helena Celestino existe ha mais de 50 anos, tendo enfrentado uma série de
obstáculos e desafios desde a sua fundação. Como resultado da pesquisa tem-se a elaboração
do E-book, um recurso educativo como suporte para professores da Educação Básica. Nessa
senda, ressalta-se a importância das histórias e memórias do presente trabalho como uma
representatividade para a história do Brasil, buscando a preservação e valorização da memória
do ser humano no contexto de sua realidade social.
Descrição
Citação
BRITO, Auselita dos Santos Coelho. Histórias e memórias da Escola Helena Celestino Magalhães em Juazeiro-BA (1972-1985). 2023. 58 fl. Relatório técnico (Mestrado) - Universidade Católica de Pernambuco. Programa de Pós-graduação em História. Mestrado Profissional em História, 2023.